Débutant – Anglais des affaires

Un programme détaillé

l’intitulé: Anglais des affaires – Débutant

Les objectifs de la formation sont:

  • Apprendre et reviser les structures grammaticales, le vocabulaire professionnel de base et les expressions anglaises les plus utilisées
  • Savoir se présenter
  • Être capable de poser des questions et d’obtenir des informations
  • Se former à faire des écrits professionnels simples et efficaces
  • Améliorer sa compréhension et son expression orale dans les situations courantes de la vie professionnelle
  • Être capable de répondre au téléphone en anglais
  • Appréhender les aspects interculturels – communication et comportement en entreprise à l’étranger

Le public visé: Ce cours d’anglais débutant ou faux-débutant c’est à dire avoir un anglais niveau A1 ou un anglais niveau A2 selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Cette formation d’anglais est adaptée à tous les salariés ayant besoin de parler anglais au quotidien (manager, assistante, secrétaire, vendeur, acheteur, commercial).

Les prérequis: Aucun pré-requis n’est nécessaire pour suivre cette formation en anglais.

Un entretien individuel de positionnement est effectué avant la formation.

Programme: 10 sessions de 3h

Session 1 : Le grand saut ! le b.a.-ba lexical pour se présenter

  • Se présenter : gagner en vocabulaire clé, termes liés à l’identité et aux coordonnées
  • Pays et Nationalités

Session 2 : Parler de soi et obtenir des informations

  • Parler de soi: construire les premières phrases clés (pronoms personnels, auxiliaires et
    compléments)
  • Formuler des questions : acquérir les pronoms interrogatifs, l’ordre des mots

Session 3 : Se préparer au temps du Présent Simple

  • Utiliser le Présent Simple: aborder la forme interrogative, les adverbes de fréquence et
    les quantitatifs ainsi que les verbes d’appréciation (la forme gérondive)

Session 4 : L’emploi du Présent Simple pour parler de généralités professionnelles

  • Introduction de prépositions usuelles et de la négation avec ‘Don’t’
  • Présenter son C.V. et interroger son interlocuteur sur son profil « Votre partenaire compétences »

Session 5: La correspondance écrite

  • Identifier et rédiger un courrier, email simple: acquisition de mots et d’expressions clés

Session 6: Traiter un appel téléphonique : les essentiels

  • Répondre au téléphone et laisser un message sans paniquer : connaître les expressions clés et comprendre les demandes simples

Session 7: L’emploi du futur

  • Savoir utiliser ‘Will’ ou ‘to begoing to’ pour exprimer des actions futures, notion de
    structures modales

Session 8 : L’expression de la capacité et de la probabilité

  • Employer les phrases usuelles pour décrire ses compétences avec ‘Can’ et ‘Can’t’
  • Acquérir les verbes liés à la profession, à son activité et à ses services

Session 9 : L’étranger dans son entreprise : les essentiels

  • Utiliser les phrases usuelles de présentation et d’accueil professionnel
  • Aborder les structures types de politesse et les notions interculturelles (coutumes et
    diplomatie)

Session 10: L’emploi du passé

  • Décrire des actions passées : notions de verbes réguliers et irréguliers (les plus fréquents)
  • Rappel de l’emploi de Do -> Did / Didn’t

Les moyens pédagogiques techniques et d’encadrement:

Lieu des stages
Nous proposons différents modules pouvant être répartis en journées complètes ou en demi-journées ou par heure.

  • À domicile, nous pouvons nous déplacer en entreprise, nous exerçons principalement à Annecy.

Technique et moyens pédagogiques

  • Des apports théoriques appuyés par des études de cas, jeux de rôles, mise en situation
  • Des exercices progressifs selon la formation
  • Simulations avec débriefing

Matériel pédagogiques

Lors des formations en présentiel, le formateur a à disposition tout le matériel de formation nécessaire :

  • Une pochette de formation contenant : le programme de la journée et du module
  • Les supports papiers, un support de cours en ligne ou papier est délivré
  • Un support durant toute la formation : liens vers des sites Internet relatifs au sujet, sources à récupérer, sitographie et/ou bibliographie, annexes des cours
  • Un suivi de formation et des échanges entre le formateur et les participants sont proposés

Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et d’en apprécier les résultats:

  • Mini presentations: devant le groupe en formation
  • Discussion en groupe
  • Révision
  • Tests

Les modalités d’évaluation:

Avant: Un entretien individuel de positionnement est effectué avant la formation

Pendant: Evaluation à la fin de chaque séquence: les test, contrôle des connaissances, mini presentations etc.

(L’évaluation à chaud doit permettre de mesurer le degré de pertinence de la formation au regard des attentes des stagiaires et d’évaluer le programme élaboré en fonction de l’objectif de la formation. Il évalue donc des critères telles que l’adéquation aux attentes, l’organisation et l’intérêt au contenu, les méthodes et la qualité de l’animation, les supports utilisés, le groupe de stagiaires, les conditions de déroulement, etc.)

Après:

  • Questionnaire de satisfaction
  • Interrogation orale ou ecrite (L’évaluation sommative permet de positionner les connaissances et compétences du stagiaire acquises durant la formation et permet ainsi de confirmer ce que le stagiaire a appris. Lorsque à la clef de cette évaluation, il y a la délivrance d’une certification ou d’un diplôme, cette évaluation est appelée d’une évaluation certificative)
  • Entretien individuel ou/et questionnaire évalution du manager 1 mois après (L’évaluation à froid permet d’évaluer l’appréciation de la mise en pratique de la formation après que celle-ci se soit terminée. Elle détermine ainsi si la formation a répondu au besoins du stagiaire et si il a pu mettre en pratique les connaissances acquises lors de la formation dans son travail.)

La durée et le déroulé de la formation: 30h – 10 sessions de 3h

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